بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی با کیفیت تدریس معلمان مدارس مقطع متوسطه بندرعباس در سال تحصیلی 93-1392

چکیده: تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی با کیفیت تدریس معلمان مدارس مقطع متوسطه بندرعباس انجام شده است. تحقیق حاضر از حیث هدف کاربردی و از حیث ماهیت توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان زن و مرد مقطع متوسطه شهر بندرعباس به تعداد 800 نفر تشکیل می¬داد. جهت تعیین تعداد نمونه آماری از جدول کوکران استفاده شد و با توجه به تعداد جامعه آماری تعداد افراد نمونه آماری پژوهش 261 نفر تعیین گردید. جهت گردآوری داده¬های تحقیق از پرسشنامه کیفیت تدریس محقق ساخته و یادگیری سازمانی نیف (2001) استفاده شد.. یافته های پژوهش در زمینه فرضیه اصلی پژوهش نشان داد که بین یادگیری سازمانی با کیفیت تدریس معلمان مدارس مقطع متوسطه بندرعباس رابطه معناداری وجود دارد. همچنین نتایج بررسی فرضیات فرعی پژوهش نشان داد که کلیه ابعاد یادگیری سازمانی با کیفیت تدریس معلمان رابطه معناداری دارد. همچنین نتایج رگرسیون نشان داد که از بین متغیرهای نه گانه ی وارد شده به مدل مورد نظر متغیرهای فرهنگ یادگیری سازمانی، کار گروهی، اشتراک دانش، رهبری مشارکتی، توسعه شایستگی کارکنان به صورت مثبت و معناداری توانستند کیفیت تدریس معلمان مدارس مقطع متوسطه شهرستان بندرعباس را پیش بینی کنند. نتایج آزمون t مستقل نیز نشان داد که بین مدارس مقطع متوسطه دخترانه و پسرانه شهرستان بندرعباس به لحاظ یادگیری سازمانی تفاوت وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که بین معلمان متوسطه دخترانه و پسرانه شهرستان بندرعباس به لحاظ یادگیری سازمانی تفاوت معنی داری وجود ندارد.